“LABORATORIO DI LETTURA”

La programmazione educativa  - riabilitativa del Servizio diurno per Giovani Adulti individua la comunicazione  come uno tra gli elementi, intorno al quale far nascere la maggior parte dei nuclei tematici da sviluppare nel corso dell’anno.  

Nella considerazione di carattere pedagogico – didattica che un’efficace comunicazione può realizzarsi solo attraverso l’uso associato di più codici, è stata trovata la motivazione più forte per intraprendere un percorso educativo - metodologico che, partendo dalla lettura possa giungere a tutti gli altri codici comunicativi.

Il solo codice verbale, nelle sue due connotazioni (scritta ed orale), può risultare riduttiva per  chi si trova ogni giorno di fronte  ad una grande varietà di codici accattivanti, forniti dai mezzi di comunicazione di massa.

Pertanto, imparare ad  interpretare, seppur in modo semplice,  un messaggio elaborato mediante l’associazione di più codici significa  poter disporre di più chiavi di lettura e, di conseguenza, maggiori possibilità di comprensione, oltre che saper utilizzare competenze diversificate.

Il Servizio dispone di mezzi sufficienti per impostare un discorso che, partendo dalla lettura, giunga alla drammatizzazione, al linguaggio teatrale ed a quello cinematografico.

 Gli obiettivi che ci prefiggiamo di raggiungere con la realizzazione delle attività programmate per il Laboratorio di Lettura sono i seguenti:

- Promuovere il piacere e l’interesse per la lettura

- Acquisire atteggiamenti positivi di ascolto

- Leggere e comprendere testi di vario genere

- Imparare  manipolare e rielaborare i testi letti

- Conoscere diverse modalità di lettura

- Esplorare le diverse possibilità espressive della voce e del corpo

- Illustrare sequenze mediante varie tecniche: disegno, fotografia, grafica, collage…

- Saper rappresentare una situazione interpretandola attraverso la gestualità e la postura del corpo

- Saper associare al testo verbale suoni, rumori, musiche

- Saper assegnare il giusto valore comunicativo ad ognuno dei codici presi in esame, in relazione al contesto

Lettura di storie e strutturazione dei seguenti  percorsi tematici:

1° nucleo tematico: l'amicizia

• Lettura dell’operatore
  Lettura ad alta voce e silenzio
  Conversazione in “Circe time"
  Drammatizzazioni
  Illustrazioni in sequenza con varie tecniche
  Manipolazione e rielaborazione dei testi
  Uso degli strumenti multimediali

La metodologia si baserà sulla costruzione di mappe e percorsi concordati all’interno dei gruppi, sulla problematizzazione e la creazione di situazioni motivanti all’ascolto.

L’analisi del testo sarà così strutturata:

- Il racconto della trama

- Caratterizzazione dei personaggi: protagonista, personaggi principali e secondari

- Collocazione spaziale degli avvenimenti in luoghi reali o fantastici

- Collocazione temporale degli avvenimenti

- Giustificazione di antefatti, fatti, cause ed effetti

- Il messaggio contenuto nel testo

- Analisi dei contenuti e discussione intorno alle tematiche affrontate

Il raggiungimento degli obiettivi sarà verificato attraverso le attività stesse ed il grado di interesse mostrato dai partecipanti.

Il progetto sarà realizzato nel corso dell’intero anno, durante le ore antimeridiane del mercoledì.

documentazione 2009